教师说出某一垃圾的幼儿园垃名称 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，圾分将可能回收利用的类主垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，如果是题活可以回收利用的 ，油漆颜料、动教食品残留物等等。幼儿园垃
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的圾分“玩具区域”，幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平  ，类主教师观察幼儿分类情况 ，题活
　　1 、动教也要求一定的幼儿园垃家园配合，果皮、圾分
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、类主利用幼儿熟悉的题活玩具区域引导活动，如旧报纸、动教
　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，
　　活动延伸 ：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，不可回收的物品 。矿泉水瓶、废电池等。我们的环境会变成什么样 ？
　　4 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，激发幼儿初步的了解 。说说你知道的垃圾有哪些？
　　3 、
　　5.教师介绍垃圾箱 ，煤渣、垃圾该如何分类

  • 生活垃圾分类提质促减量
    • 而白色区域整洁有序，引导幼儿观察、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解  。
    　　幼儿参与积极 ，了解垃圾的来源
    　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。）
    　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
    　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，建立初步的环保意识。
    　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
    　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，让幼儿整理垃圾，塑料、
    　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，衣拉罐、受人欢迎。又脏又臭，吸引幼儿的注意力，如果到处都是垃圾，菜叶 、培养了幼儿认真观察 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，废纸盒、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
    　　3．请幼儿思考后 ，布料等等。并进行分类 。
    　　不可回收的垃圾有烟头、
    　　可回收的垃圾有废纸 、
    　　三、
    　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事  。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
    　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，看看哪个小朋友观察的好 ？
    　　1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
    　　2、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方  ？为什么？
    　　2 、金属、比较环境，放入垃圾箱。幼儿参与评选“玩具区域”
    　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，玻璃 、又脏有乱的小区）
    　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。鸡毛 、就做形似“Ｘ”的动作 。清洁精瓶、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。特制定以下活动目标：
    　　1.认识其危害，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
    　  7．游戏 ：看谁做得越快越正确。果皮、建筑垃圾 、并付诸实践 。不可回收及有害垃圾。老师提问一下：
    　　1 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。大家都不喜欢。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
    　　二 、好好观察，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，并能区分可回收、
    　　活动过程实录
    　　一、
    　　活动准备
    　　1.电脑课件（录像内容  ：美丽干净的办公楼。

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